今度行う共通テスト講座の内容はこんなやつ。

 

 

 

 

 

 

 

「水溶性食物繊維と不溶性食物繊維」。……

 

 

 

 

 

 

 

正直、タイトルだけで教室の空気が少し冷えるのがわかる。

高校生にとって「食物繊維」と聞いて

テンションが上がることはまず100％ないですよ。

 

 

 

 

 

 

問題を作った人、どんな性格してるのでしょう？

水溶性食物繊維は、水に溶けるタイプ。

果物、こんにゃく、納豆、オートミール、きのこなどに多く含まれ、

血糖値の上昇をゆるやかにし、腸内で善玉菌を育てる。

 

 

 

 

 

 

不溶性食物繊維は、水に溶けないタイプ。

豆類、ごぼう、玄米などに多く、腸の動きを促す。

お腹の掃除屋さんだ。——はい、ここまでが“知識”。

 

 

 

 

 

 

 

でも、こうした知識、高校生は持っていないだろう。

授業で触れることも少ないし、

生活の中で意識することもほとんどない。

 

 

 

 

 

 

 

 

腸の働きより、

模試の判定やスマホの通知の方がよほど身近で現実的。

講座中に「へえ〜」という反応が返ってきたら、

それはたぶん眠気と戦うための生理的反応なのかな？

 

 

 

 

 

 

 

でもテストに出るんですよ。

そこが厄介。

 

 

 

 

 

 

 

興味がなくても、

出題されるなら覚えるしかない。

 

 

 

 

 

 

 

 

だから言う。

「感情を捨てろ。淡々と読むこと。」

 

 

 

 

 

 

 

個々の内容に出てくる単語のジャンルを押さえておく。

果物とか豆とか、きのことか、

まあ聞いたことはあるけど家で本当に食べてるかは別問題。

 

 

 

 

 

 

 

 

カップ麺派でも構わない、

テストの点さえ取れれば。——それで十分だ。

 

 

 

 

 

 

 

 

学びには、時として“面白くないことを、

面白くなく受け止める力”が必要。

情熱がなくても、理解はできる。

理解が積み重なれば、点数になる。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

点数は最終的に合否を分ける。

結果的に、なにかが少し動く。

 

 

 

 

 

 

 

 

というわけで次回の講座、

「腸内環境で差がつく共通テスト」編。

興味はなくていい。

冷静に、静かに、

そして少し笑いながら、乗り越えていきましょうか？

 

 

 

 

 

 

 

もし講座後にコンビニで果物を見かけたら、

「お、これは復習の一環か」と自分に言い訳してもいい。

 

 

 

 

 

最後まで読んでいただきありがとうございました！

🎯 共通テスト講座、いよいよ明後日スタート！

 

今年で15年目を迎える「共通テスト講座」、

明後日から始まります！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毎年やっている講座ですが、

なんだか自分の方がワクワクしてしまいます（笑）。

 

 

 

 

 

 

 

 

💪 一人でやっているからこそ

 

この講座、一人でやっているので、

だからこそ一人ひとりの学びやモチベーションに

じっくり向き合えるのが自分の強みです。

 

 

 

 

 

 

 

 

小学生のころから通ってくれている生徒もいて、

中には10年以上の付き合いになる子もいます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

長く一緒に学んできたからこそ、

生徒の成長を間近で見られるのが本当にうれしい瞬間です。

 

 

 

 

🗣 保護者さまからのうれしい言葉

 

先日、保護者さまからこんな言葉をいただきました。

 

「飽きっぽい性格なんですが、長く英語をやっていても
英語に行きたくないと思ったことは一度もないんです」

 

 

 

 

「遅い時間まで対応していただいてありがとうございます」

 

 

 

 

「この講座できっと自信がつくと思います」

 

 

 

 

こういう言葉を聞くと、本当に励まされます。

 

 

 

 

 

行きたい大学に無事進学できるようサポートすること、

それが何よりの喜びです。

 

 

 

 

🌟 自分にとってのやりがい

 

結局、仕事ってお金も大事ですが、

それ以上に「自分が役に立って相手に喜んでもらうこと」にこそ、

一番の達成感があるなぁと感じます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15年間続けてきたこの講座を通して、

毎年それを再確認しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

🚀 今年の講座も全力サポート！

 

明後日から始まる今年の講座でも、

生徒一人ひとりの目標に寄り添いながら、

全力でサポートしていきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

まずは、問題の英語に親しむこと。

そう、問題と仲良くなることからスタートです！

 

 

 

 

 

 

 

 

最後まで読んでいただきありがとうございました！

 

こないだ、英語教室で生徒さんと話していて、
それ以来とても気になる日本語があります。
それは―― 「ちょっと」

 

 

 

 

 

 

「少し」という意味だけでなくお願いしたり、
断ったり,感情を表したり…
とにかく便利すぎる言葉です。

 

 

 

 

 

 

 

 

でも英語に直すと、
意外と難しいんです。
一語でニュアンスを
そのまま置き換えられないことが多いからです。

 

 

 

 

 

 

 

教室で使っているんじゃないかな？
という状況をいくつか思い返してみました。

 

 

 

 

 

 

 

① 基本の「少し」

 

ちょっと待ってて
先生がプリントを準備しているときに
→ 「ちょっと待っててね」

今日ちょっと寒いね
教室の空調が効きすぎているとき
→ 「エアコンちょっと寒いね」

 

 

 

 

 

 

 

② 声かけ・お願い

 

ちょっといいですか？
生徒が先生に質問するとき
→ 「ちょっと質問してもいいですか？」

ちょっと手伝ってくれる？
ペア活動やグループ活動で
→ 「ちょっと隣の人を手伝ってくれる？」

 

 

 

 

 

 

 

③ やんわり断る・遠回し表現

 

それはちょっと難しいかもしれません
生徒が答えに迷ったとき
→ 「それはちょっと難しいかも」

今日はちょっと行けそうにないです
生徒さんからのお休みの連絡
→ 「今日はちょっと部活でいけそうにないです」

 

 

 

 

 

 

 

④ 感情表現（驚き・強調）

 

ちょっと驚いたよ
先生の発音や答えに驚いたとき
→ 「その答え、ちょっと驚いた！」

これ、ちょっと感動しすぎて泣きそう・・・
英語教材や動画の感想で
→ 「この教材のストーリー、ちょっと感動した！」

それでいくとちょっとこの文法にはあてはまらんかもね
文法説明や解説のとき
→ 「それでいくとちょっとこの文法にはあてはまらんかもね」

 

 

 

 

 

 

「ちょっと」は、単なる「少し」ではなく、
お願い・断り・驚き・強調 など、
場面によって意味が変わる、とても便利な言葉です。

 

 

 

 

 

 

 

 

英語にはこれを一語で置き換える表現がないので、
状況に応じて言い方を変える必要があります。

 

 

 

 

 

 

言葉は小さくても、魔法のように力を持つ。
『ちょっと』がそれを教えてくれます！

 

 

 

 

 

 

 

最後まで読んでいただきありがとうございました。