２つ目は単語です。

 

 

 

 

 

 

 

 

単語はたくさん覚えれば覚えるほど

英文を読むときの武器となります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中学、高校でも学校で単語テストがあるようですが、

２～３ページの範囲でしかテストが出されないため

点を取るだけであればテスト開始の１０分前に

全体をチェックすれば点は取れます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

でもその１週間後、はどうでしょう？

ほとんど忘れてしまっている…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全く意味がなくなってしまうのです。

 

 

 

 

 

 

例を出しますと・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今度のテスト

単語のテキスト２０ページ範囲。

調べてみると全部で６７個の単語がある。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

これらを３つに分類する。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「〇」　日本語⇔英語、意味も分かるし

スペルも間違わずに書ける。

 

 

 

 

 

 

 

 

「△」意味は何となく分かる

単語は言えるけれども書けない。

 

 

 

 

 

 

 

「×」単語の意味も分かんないし

スペルも書けない。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「〇」「△」「×」を

それぞれの単語の左側に書いていきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今度のテストに関して

今の自分の単語の理解度を確認！

 

 

 

 

 

 

 

 

なるべく「〇」をたくさんしたほうが良い。

そして可能性のあるのは当然「×」の部類よりも

「△」の箇所。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「△」はどこかでみたかな？

という記憶があるけれど

実際に言語化して！

と言われると

 

 

 

 

 

 

 

 

 

うーん、それはちょっと・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

という単語。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

単語って忘れるのが当たり前なので

繰り返しやんないといけない。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして　コツをもう一つ。

 

 

 

 

 

 

 

 

その単語を自分の世界に落とし込んで

文章を作る！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「support」支援する、手伝う

という単語が出てきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そのテキストの例文には

The NPO supports people in need in the program.

「そのNPO団体はプログラムの中で困っている人たちを支援している」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

これ覚えてもピンとこない。

 

 

 

 

 

 

 

 

「だって、私NPOに所属してないし・・・」

 

 

 

 

 

 

 

 

息子さんを持つお母さんだとしたら

こっちのほうがよいでしょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

I will support my son when he is in trouble.

「息子がトラブったら助ける！」

 

 

 

 

 

 

 

自らの世界に起こりそうな言葉に

落とし込んで自由に文章を作っていくんですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

次回はリスニング編です！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最後まで読んで頂きありがとうございました。