こないだの高校生Sくんとの会話です。

 

 

 

 

 

 

 

S：「今度の中間テスト、結構単語のテキストの範囲広くて」

 

 

 

 

 

 

 

K：「困ってんだね。じゃあ、まず今回のテスト範囲のこの単語帳、

すべての単語を３つのレベルに分けてみようか？」

 

 

 

 

 

 

 

S:「どうやるの？」

 

 

 

 

 

 

 

K：「３つのレベルは〇、△、×。この単語の横にチェックを入れていく。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【〇】完璧にもう覚えていて余裕！

例：pen case, library, coffee

 

 

 

 

 

 

 

【△】ビミョーなやつ。スペル間違うか？意味わかりそうで分からない.

例：average, annual, provide

 

 

 

 

 

 

 

【×】 こんなの授業でしたっけ？記憶にない・・・

例：tongue, hid, evacuate

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

K：「単語の長さは関係なくて記憶に残ってるかどうかなので、

【×】よりも【△】の方がまだ何となく頭の中に残っている状態。」

 

 

 

 

 

 

 

S:　「うん。」

 

 

 

 

 

 

 

K:　「なので【〇】はもうやんなくてもいいから

まずは【△】の単語をこの紙に書きだしてみよ。

今覚えないといけない単語はこれらのもの。」

 

 

 

 

 

 

 

S: 「なるほど。」

 

 

 

 

 

 

 

K：「どうやって覚えるかは書き出した後に伝えるから。

まずは〇、△、×のチェックを入れて。

△にチェックが入ったやついくつあるのか確認だね。」

 

 

 

 

 

 

 

S:　「OK！」