来月、英語教室として

2回目の修学旅行。

行き先は、ベトナム・ハノイ。

3泊4日です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

おととし、

初めての海外修学旅行で

訪れたのはタイ・バンコクでした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

あの時、生徒たちは

「英語は勉強ではなく道具だ

」ということを体で感じてくれました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通じなければ困る。

だから必死で伝える。

完璧な文法じゃなくていい。

単語だけでもいい。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

その一歩を踏み出す姿が、

本当にたくましかった。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして今回のハノイは、

前回とは少しテーマが違います。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今回のテーマは

「英語＋職業観」。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

将来、航空関係の仕事に就きたい生徒。

外資系ホテルで働いてみたい生徒。

英語講師を目指している生徒。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

彼らが「なんとなくの憧れ」

で終わらないように、

空港の見学やホテル訪問を組み込みました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

実際に働く現場を見る。

そこで使われている英語を感じる。

仕事としての英語を知る。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英語はテストのためではなく、

未来につながる力であることを

体験してほしいと思っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そして、もう一つ。

なぜハノイなのか。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ハノイは、バンコクよりも

昔の形を多く残している街。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

バスは古く、街中の建物も年季が入っている。

インフラも日本ほど整ってはいません。

日本との違いは、

きっとはっきり見えるでしょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

でも、そこに暮らす人たちは、

きちんと働き、家族がいて、

日々の生活があります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

環境が違っても、

人はちゃんと生きている。

その当たり前を、

自分の目で見てほしい。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

写真やネットでは分からない空気を、

自分の感覚で受け取ってほしいと思っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英語は、世界とつながるための道具。

でもそれだけではありません。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英語を通して、

世界の違いを知り、

自分の価値観を広げ、

将来を少し具体的に考える。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そんな4日間にしたいと思っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教室の中だけでは、

見えない景色がある。

だから、外に出ます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最後まで読んでいただきありがとうございました。

 

 

 

ここ最近、少し調子を落としていた。

体のこともそうだし、頭の回り方も、

普段とは違っていたと思う。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毎週行っている共通テスト講座の準備で、

実際に問題を解き、解説を考える中で、

思うように答えが合わない日が続いた。

教える立場の人間がこれでいいのか

と自分に問いかける時間でもあった。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ただ、不思議なもので、焦れば焦るほど整わない。

無理に押し切ろうとすると、余計にズレが出る。

そんな時期を何度も経験してきたはずなのに、やはり心は揺れる。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

それでも一度立ち止まり、

呼吸を整え、

生活のリズムを見直すと、

少しずつ戻ってくる感覚があった。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今は、答えも自然に合う。

考え方もシンプルだ。

何か特別なことをしたわけではない。

ただ「整えるための余白」を、

自分に許しただけだと思っている。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英語も、人も、常に一直線では進まない。

調子の良い時期もあれば、立ち止まる時期もある。

大切なのは、間違えないことよりも、戻り方を知っていること。

その感覚は、教える側である自分自身が、

何度も助けられてきたものでもある。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちにも、同じように波がある。

うまくいかない時期を「ダメな時間」

と決めつけず、整えるための時間として受け取れるかどうか。

 

 

 

 

 

 

その視点を、これからも大切にしていきたい。

 

 

 

 

 

 

 

学びは、詰め込むことで深まるものばかりではない。

余白があるから、次の一歩が自然に出てくる。

今は、そう確かめ直しているところだ。

 

 

 

 

 

 

最後までお読みいただきありがとうございました。